Case Divina Providência: Teams e Minecraft

Escola Divina Providência: transformação digital antes da pandemia

O período da pandemia trouxe novos desafios para a educação. As instituições de ensino tiveram que investir em ferramentas digitais para continuar garantindo a aprendizagem dos estudantes, e professores e alunos precisaram se adaptar rapidamente a novas formas de ensinar e aprender.

Em meio a essas mudanças, a Escola Divina Providência, em Jundiaí (SP), se destacou como uma das poucas instituições preparadas para o ensino remoto emergencial. A explicação está na sua jornada de transformação digital, que começou antes da pandemia, com a adoção do Microsoft Education.

Implantação do Microsoft Teams, Forms e OneDrive com a Trivium

Em parceria com a Trivium, a escola preparou sua equipe de TI para organizar as principais ferramentas do Office 365 Education, como o Teams, o Forms e o OneDrive.

Além disso, investiu no treinamento da equipe docente para aprimorar os conhecimentos sobre essas tecnologias educacionais.

Ensino remoto com Microsoft Teams: 100% online em poucos dias

Com a pandemia e a necessidade de distanciamento social, as escolas tiveram que migrar as aulas para o contexto remoto. A tarefa não foi nada fácil para algumas delas, mas na Divina Providência o processo foi muito rápido: o ambiente de sala de aula virtual já estava organizado no Microsoft Teams e, em poucos dias, as aulas já aconteciam 100% online.

Mesmo com a rotina a distância, a qualidade do ensino continuou a mesma. Os professores que já tinham recebido a formação para usar as ferramentas digitais mantiveram o planejamento das aulas, criaram avaliações e corrigiram trabalhos e atividades normalmente.

Em reportagem do Microsoft News Center Brasil de maio de 2020, a coordenadora pedagógica Elisabete Rampini contou que os alunos se adaptaram rapidamente ao modelo 100% remoto, também porque a escola já usava o Teams em sala de aula.

Resultados: ano letivo sem atraso e mais procura por matrículas

O ano letivo na Divina Providência não sofreu nenhum atraso, diferente da realidade de outras escolas, que precisaram adiantar as férias escolares para organizar a adaptação ao ensino remoto.

Esse preparo em um momento de insegurança trouxe muitos elogios de pais e responsáveis e uma grande demanda de pedidos de novas matrículas.

Enquanto muitas escolas tentavam superar a defasagem de aprendizagem, altos índices de evasão e a dificuldade de acolher famílias e alunos, a Divina Providência se preparava para o retorno semipresencial com a certeza de que todas as aprendizagens previstas para o ano letivo tinham sido cumpridas.

Minecraft Education na sala de aula

A história de inovação da escola não parou no ensino remoto. A Divina Providência também avançou na missão de estimular a criatividade e a colaboração dos alunos com o Minecraft Education, uma plataforma de aprendizagem criativa baseada em jogo, alinhada à grade curricular.

Com a plataforma, os alunos constroem dentro dos mundos do Minecraft os conceitos abstratos que aprendem nas outras disciplinas.

Raquel Vidulin, professora de Minecraft na escola, explica a proposta: “Associamos objetivos e habilidades pedagógicas a cada desafio gerado para os alunos no Minecraft Education e o jogo passa de opção de lazer para instrumento de aprendizagem na prática.”

Um dos desafios trabalhados durante o ensino remoto foi a maquete virtual das salas de aula reais da escola, com as visões oblíqua, vertical e lateral, em um projeto integrado às disciplinas de História e Geografia.

Formação continuada com a Trivium

A relação de parceria e proximidade com a equipe da Trivium continua fortalecendo a escola na adoção de novas tecnologias e na formação continuada da equipe. Assim, é possível manter o alto padrão de ensino nos contextos presencial, híbrido e remoto.

Para Evandro Gomes, coordenador pedagógico, o resultado vai além do período remoto: “A parceria com a Trivium e o apoio incondicional da direção escolar foram essenciais para nosso sucesso desde o processo de implantação e adequação. Todo esse esforço conjunto resultou em bons frutos, como o incremento no número de alunos matriculados, elogios do nosso público e o mais importante, o legado de conhecimento e práticas adquiridas que serão mantidos nas aulas.”